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写人的作文有什么难点？

#写人作文难点分析

在小学写作中，写人作文占了很大的比重，是同学们常写，但是却不容易写出彩的作文类型。

平时大家写人，会立刻想到外貌开头，大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发，这种套路就像是“小学生作文腔”，让人感到千篇一律。

那么如何摆脱“小学生作文腔”呢？

很多时候，同学们在写人时会写身边的人，比如爸爸、妈妈、同学、老师和好朋友，这些写作对象其实非常普遍，不容易写出彩。

这节课，我们通过秦文君的《一个走运的人》来学学怎样写人。

首先我们可以看到，秦文君的写作对象是一个杂货铺的女店主，她跳出了亲人朋友的老素材，选择了生活中的陌生人。而生活中的陌生人其实无处不在，比如我们旅行中的导游、小区的门卫、早餐摊的奶奶等等。

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确定了写作对象，在开头进行外貌描写引出人物，是大家常用的写作方法。但是我们来仔细观察一下，秦文君在她的作品里，是如何开头的。

我们可以看到，秦文君通过环境描写来开头。先描写路口的环境：高大的香樟树、小小杂货铺子干净整洁。

值得注意的是，香樟树的清幽，除了是在写香樟树，其实还在写女店主的气质清幽。最后才引出人物——女店主，并且是通过语言这种动态方式出场。

所以我们来总结一下如何开头：

先写场景，再让人物动态出场

我们接着往下看，“我”和女店主之间的故事会如何发展呢？而这些事情都表现出了女店主怎样的性格特点。

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第一件事：我们可以看到“我真走运！”再次出现了，“我“被女店主编织的笔袋吸引了，女店主十分开心，她觉得有人懂得她的心思是一件非常快乐的事情。

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第二件事：只是在吃一只糯米团子，女店主却觉得十分走运，因为这是她八十多岁的老顾客亲手蒸的。

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第三件事：收到了“我”寄过来的黄山风景照，觉得十分走运，即便没有到现场感受黄山的美景。

我们可以看到秦文君通过三个事例来表现女店主的性格，她是一个十分乐观的人，认真对待对生活中微不足道的小事，能够做到知足常乐。

所以我们可以围绕一个特点，通过2-3个事例来表现人物。

除此之外，这篇文章比较不同的一点是，运用的结构是转折。

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在最后的结尾却突然告知我们，杂货铺店主是一个下肢瘫痪的残疾人。这与她平日里的积极形象，大为不同，前后的反差极为强烈。也正是这种转折，更加衬托出了女店主的坚毅与乐观。

所以，我们在写作的时候也可以采取这种转折的结构，通过前后的对比来展现人物的性格。

佳作赏析

她曾经也爱笑

许诺

浙江省金华市环城小学六（4）班

那一年立春时，村头新栽了棵桂花树，高大挺拔，花枝招展。当桂花飘满全村时，就可以吃到最新鲜的菜了。

那是一个老婆婆，头发花白，一副老花镜架在深深的皱纹上。嘴角旁的酒窝可以看出她曾经也是风华正茂的美人，可现在的她却不苟言笑。

她卖的油条是村里最好吃的，每天清晨，那滚烫的油锅边都攒着一圈黑脑袋。金黄的油条放在锅边的铁丝架上，架边有个生了锈的“三牛”牌饼干盒。有人要油条就自己抓一根，再把一块四毛放铁盒子里。不过，老婆婆从不看盒子里到底有多少钱，只是在黄昏时将纸币倒在随身的布袋便是了。

我也拎着牛奶去慰问老婆婆过，她跟许多人家一样，住着茅草屋，一口大铁锅，村里老李做的大木桌，小板凳便是我看到最值钱的东西了。老婆婆正抱着收音机，听着里面“咿呀呀”地叫唤。老太太抬头一看我，挤出一丝微笑：“啊，你来了，还带了东西。”说着，将剩饭倒在门前的大黄狗前：“这多不好意思，你还惦记我......”

每当黄昏时，老婆婆没事就总爱到村头小溪旁的石坡上坐着。就看着太阳落下来，谁也不知道她干什么，只是知道当风拂过桂树时，总有零碎的桂花落在老太太银白的发丝上。

一个风雨交加的夜晚，风雨撕裂着一切，似乎要将村子四分五裂。木门响了，村里的宣传小张跑进来，用半哭的声调说：“老婆婆去世了。”浑身湿透地跑到茅草屋中，灶边围了一堆人，老婆婆静悄悄地躺在床上，身边还放着老旧的收音机，门外的桂花落了一地。

人们将老太太安葬了，葬在桂树下，只记得她姓刘。她走得这么突然，没留一点痕迹：大黄狗给齐佳佳家牵走了，油锅也收到村仓库里去了。

一天和孙大妈扯家常，说着说着就说到了老太太。“你知道吗，刘婆婆有过丈夫和一个女儿。丈夫生肺炎走了，她独自抚养的女儿，在六岁那年给村头小河淹死了，那孩子，大家都叫她桂儿，”孙大妈哽咽了一下：“她曾经多爱美啊。”

村里的桂花又飘起来了，伴着大黄狗的咆哮，一直飘向远方......

点评：

许诺在开头描写桂花树的场景，再引出人物老婆婆。事实上，桂花树也象征着老婆婆的守望，期盼与丈夫、女儿团聚。

那位同学

李敬亭

浙江省金华市东苑小学四（14）班

一张桌子上，凌乱地摆放着几张空白的试卷，仔细一看，试卷上画着大大小小的图案，是四只眼睛的恐龙和八个头的巨人。一个同学躺在教室的地板上，胡乱地撕着纸张，他眼神呆滞，衣服穿得乱七八糟，头发都被他揉得飞了起来。

这是我们班的同学，在三岁时，发烧把脑子烧坏了，从而智力下降，不过，他依然来学校学习，因为他和他的家人从没有放弃。

在上课时，他把作业纸撕成一片一片，然后向上一扔，纸片如雪花一般飘落，他大喊：“下雪了，下雪了！”惹得全班一阵哄堂大笑，看到大家在笑，他自己也愣头愣脑地跟着笑起来。

有一次，那位同学闲的慌，也许想出风头，也许想让大家笑，他冲上了讲台，在讲台上拼命地乱画起来，一会画四只眼睛的恐龙，一会儿画八个头的巨人，大家都笑趴在了地上。

有时，他会悄悄地走到某个人的面前，吓他一跳，也会搞一些恶作剧。一次，一位同学在回答问题，他一下子走上去，用两只手比出兔子的耳朵，放在同学头上，全班在下面捂着嘴偷偷笑。那位同学也注意到了异常，往背后一看，就看到了两只兔耳朵，“哈哈哈！”下面的同学再也忍不住，大笑起来，只有老师面色阴沉。

现如今，那位同学已经转学，教室里上课总是死寂一片。看着那个空的座位，没有一丝曾经杂乱的痕迹，但我的心却仿佛缺了一角。

一回，我在扫地时，无意中看到一个角落，有一团纸团，打开一看，只看上面一些题上写着正确答案，旁边还画着一只四只眼睛的恐龙和一个八头的巨人。我仿佛又看到他揉着头发对我笑，眼睛像星星一样闪闪发光。

点评：

李敬亭在开头时，先描述了一张课桌上的凌乱和画的乱七八糟的试卷，接着通过描写人物的动作，引出人物。而这杂乱的场景，似乎也预示了主人公的特别之处。

恭喜

李敬亭、许诺

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